PROYECTOS PEDAGÓGICOS DE AULA: DIMENSIÓN ÉTICA Y VALORES
Nuestro tema central son los proyectos pedagógicos de aula en la dimensión de ética y valores para los niñas y niños del preescolar, con la finalidad de reconocer los tipos de proyectos pedagógicos que podemos aplicar en diferentes niveles y grados de la educación formal colombiana, dependiendo del contexto, sus necesidades e intereses, pero donde los actores principales de elaboración son los estudiantes.
JUSTIFICACION
En el programa de
licenciatura en pedagogía infantil de la universidad del norte se interesa por la
transformación social, estrategias de resolución de problemas y análisis
critico de sus estudiantes frente a los problemas de la sociedad actual. Por lo
que su plan de estudio esta elaborado para alcanzar estos objetivos,
proponiendo a los futuros pedagogo infantiles en cuarto semestre, la asignatura
de proyectos pedagógicos, con la finalidad de que los alumnos busquen
respuestas a las problemáticas posibles en un contexto.
Por lo que orientamos este
trabajo en un tipo de proyecto pedagógico de aula, específicamente en la
dimensión de éticas y valores para el grado de preescolar, con el fin de
conocer, elaborar y evaluar proyectos pedagógicos de aula.
Además, ampliar y
profundizar en uno de los proyectos pedagógico y en una dimensión
detallada, a partir de los resultados de búsqueda de información y la
estructura de los materiales vistos.
OBJETIVOS
Generales:
•Reconocer proyectos pedagógicos de aula.
•Identificar las características, componentes y fases de un proyecto pedagógico de aula.
Específicos:
•Conocer proyectos pedagógicos de aula relacionados a la dimensión de éticas y valores. Analizar la relación entre proyectos pedagógicos de aula para la dimensión de éticas y valores, con los procesos de enseñanza-aprendizaje de la misma.
• comparar proyectos pedagógicos de aula en la dimensión de éticas y valores.
DESCRIPCIÓN
Nuestro tema central son
los proyectos pedagógicos de aula en la dimensión de éticas y valores para los
niñas y niños del preescolar, con la finalidad de reconocer los tipos de proyectos pedagógicos que podemos
aplicar en diferentes niveles y grados de la educación formal colombiana,
dependiendo del contexto, sus necesidades e intereses, pero donde los actores
principales de elaboración son los estudiantes. También, es necesario conocer
ampliamente la importancia de las dimensiones de preescolar y su forma de
evaluación en el aula, que garanticen el pleno desarrollo de los infantes y promoción de sus
derechos.
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